Ein ganzer Tag für Ihr Kind: Von 7:00 bis 17:00 Uhr ist der Loris Campus für die Kinder da, mit Lernzeiten, gemeinsamem Frühstück und Mittagessen, Bewegung, Projekten, Arbeitsgemeinschaften und Zeit zum Spielen. Geübt und vertieft wird innerhalb dieses Tages; abends bleibt nichts mehr zu erledigen.
Schule und Hort greifen dabei ineinander und sind aufeinander abgestimmt. Schulrechtlich ist die Loris Grundschule eine verlässliche Halbtagsgrundschule; unsere Ganztagsbetreuung ist auf dieser Grundlage genehmigt.
Ab 7:00 Uhr ist der Frühhort geöffnet. Von 7:45 Uhr an können die Kinder durch den offenen Schulbeginn in Ruhe ankommen, sich austauschen. Dazu steht das Frühstücksbuffet bereit: Wer mag, frühstückt in Ruhe und sitzt mit anderen zusammen, bevor um 8:30 Uhr die verbindliche Schulzeit beginnt. Dieses ruhige Ankommen ist kein Vorlauf zum eigentlichen Tag, sondern Teil unseres Rhythmus.
Eine Schulklingel gibt es bei uns nicht. Der Tag gliedert sich durch Absprachen und feste Abläufe, nicht durch ein Signal.
Nach der morgendlichen Einteilung arbeiten die Kinder in Lernzeiten. Je nach Alter und Entwicklungsstand sind diese stärker geführt oder offener gestaltet. Zwischen der ersten und der zweiten Lernzeit liegt eine feste, längere Pause: Die Kinder frühstücken gemeinsam und bewegen sich anschließend auf dem Schulhof und dem Sportplatz.
Der Arbeitsvormittag endet mit einem Mittagsband von mindestens 50 Minuten. In dieser Zeit essen die Kinder in Ruhe zu Mittag und haben anschließend noch genug Zeit zum Spielen und Entspannen.
Gekocht wird bei uns im Haus. Unsere eigene Küche arbeitet nach dem DGE-Qualitätsstandard und verwendet einen festen Anteil an Bio-Zutaten. Fleisch und Fisch gibt es im Wechsel: in der einen Woche einmal Fleisch, in der folgenden einmal Fisch. An allen anderen Tagen kochen wir vegetarisch und vegan. Dazu steht täglich ein abwechslungsreiches Salatbuffet bereit.
Je nach Jahrgangsstufe folgen reguläre Lernzeiten, Förderung, Üben & Vertiefen oder Arbeitsgemeinschaften. Die AGs und die daran anschließenden Clubangebote werden von unseren Lehrkräften, dem Hort und externen Partnern durchgeführt.
Die Schulzeit endet gestaffelt. Für die Jahrgänge 1 bis 3 ist um 14:20 Uhr Schluss, für die Jahrgänge 4 bis 6 um 14:35 Uhr mit dem Ende der dritten Lernzeit. Der Unterschied ergibt sich aus den versetzten Pausenzeiten und den längeren Lernzeiten der Älteren. Anschließend übernimmt der Hort die Betreuung bis 17:00 Uhr.
Für die Jahrgänge 4 und 5 ist der Montagnachmittag Projektzeit. In der dritten Lernzeit arbeiten die Kinder in Freiarbeit an fächerübergreifenden Themen, die Schwerpunkte liegen in den Gesellschafts- und Naturwissenschaften. Die Lerngruppen durchmischen sich, die Kinder arbeiten also mit Kindern aus den anderen Lerngruppen zusammen. Gelernt wird dabei auch außerhalb des Schulhauses: im Schulgarten, im Wald oder an außerschulischen Lernorten.
Am Freitag folgt nach dem Mittagsband der FREI DAY für die Jahrgänge 4 bis 6. Er orientiert sich vollständig an den 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung (SDGs) der Vereinten Nationen, sie bilden den Rahmen für alle Projekte der Kinder. In dieser Lernzeit gehen die Kinder eigenen Fragen und Vorhaben nach: Sie wählen ein Thema, planen ihre Schritte selbst, holen sich Unterstützung, wo sie sie brauchen, und zeigen am Ende, was entstanden ist.
Aufgaben, die zu Hause den Unterrichtsstoff wiederholen, sind in unserem Konzept nicht vorgesehen. An ihre Stelle tritt „Üben & Vertiefen" innerhalb des Schultags, begleitet von unseren Lehrkräften. Alle Schulmaterialien bleiben in der Schule, die Kinder tragen nichts zwischen Schule und Zuhause hin und her.
Essen ist bei uns nicht nur Pause, sondern auch Lerngegenstand. In unserer Kinderküche backen und schnippeln die Kinder selbst als Teil der Lernzeit, nicht als Zusatzangebot. Dabei geht es um Lebensmittel und Handgriffe ebenso wie um die Frage, woher unser Essen eigentlich kommt.
Sport und Bewegung gehören fest zum Schultag und werden durch die nahe Natur, den Schulgarten, unsere Sporthalle und die Schwimmschule Tintenfisch ermöglicht.
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